中山大学原校长黄达人教授应邀来校作学术报告

【宣传统战部 科研处/文】10月16日，星期天，图书馆学术报告厅热闹、喜庆，中山大学原校长黄达人教授应邀来校作学术报告，师生闻讯接踵而至。

黄达人先生作了题为“关于大学内涵建设的一些思考”的学术报告。校长李静主持报告会，党委副书记李龙锦、副校长吴孝及学校科级以上干部、专兼职教师及部分学生聆听了报告。

黄达人先生通过大量事例，结合自身多年高校管理经验和访谈实录，深刻阐释了大学内涵建设。他报告时指出，进行大学内涵建设，要找准定位，办出特色。应用型发展依托的是“产教融合、校企合作”，实现的是学校的特色发展；应用型转型的本质是需求导向；宁夏师范学院作为宁夏唯一一所师范类高校，学校在全区基础教育师资培养和中小幼教师培训的“中心”地位和作用具有不可替代性，将中小幼的师范教育向职业技术的师范教育延伸，契合宁南地区的社会需求。他讲，走应用型道路是一个不断深入的过程，其最重要是专业设置与结构调整和产学研合作教育，需要不断地凝聚人心，逐步形成共识，通过“提升—引进—再提升—再引进”，加强师资队伍建设，实现螺旋式的上升。

关于学科和专业建设问题，黄达人先生指出，应用型转型关键在于遵循高等教育的基本规律，围绕和贯穿“产教融合、校企合作”这条主线，来明确办学定位、调整专业设置、提高教学质量、强化应用研究、提升师资水平等基本问题。对于新建本科高校，走应用型道路的同时，也要重视学科建设。他讲，狭义的学科建设，指的是专业是培养学生的组织形式，而学科则是教师的成长路径；广义的学科建设，指的是学科的组织概念，把学科作为组织形态。学科布局是行政权力，体现的是校长治校；学科怎么弄，要听教授的，体现的是教授治学。要通过学科建设强化特色，加强主干学科；要注意坚持特色与学科评价之间的平衡，对于走应用型道路的高校，既要强调为地方、行业产业服务，又要明确学校为社会和产业行业服务的基础就是学科的水平。学科建设的基础是人才队伍建设，关键是人才梯队建设，要给青年人机会。专业建设要围绕行业特色，进行专业的设置和调整；办学特色不仅体现在专业设置上，还特别体现在专业方向的设置上，专业要带有特色属性；要尊重学生的选择。学科与专业的连接点是课程，应用型要向纵深转变，关键在于教学改革，抓手就是课程建设，要重视教学保障体系的建立。

黄达人先生最后强调，进行大学内涵建设，要营造良好的行政文化氛围。他指出，办大学就是办环境，一个好的行政文化甚至决定了大学的学术文化和整个文化氛围。要习惯于尊重别人、欣赏他人，应该抱着一种相互尊重、相互欣赏、相互理解的心态，去发现别人的优点、弥合彼此的分歧、宽容对方的过失、理解和尊重人性的弱点。人与人相处，最大的动力就是信任，要谋事、不要去谋人，要尊重教授。一所大学对行政序列中不同位置的干部是有不同期待的，成功者想办法，失败者找理由。

李静校长对黄达人先生的精彩报告表示感谢，指出，报告有理论、有思路、有方法、有经验、有案例、有建议、有指导、有寄语，归结在一起就是先生提出的“大学是一个学术共同体”、“教授就是大学”和“善待学生”的治校理念。他最后以一句“先生安好便是晴天”表达了全校师生对黄达人先生的共同祝愿。

（编辑：马建军）

• 学报编辑部赴宁夏大学、北方民族大学交流学习
• 宁夏大学 宁夏师范学院联合办学工作座谈会在我校召开
• 物电学子在首届全区大学生机器人设计挑战公开赛中喜获佳绩
• 华东师范大学领导来我校慰问挂职干部
• 全区大学生新党员培训示范班在我校开班
• 学校工会干部赴宁夏大学等地考察学习

我有话说